<address id="9dz9p"></address>

        <address id="9dz9p"><nobr id="9dz9p"><meter id="9dz9p"></meter></nobr></address>

          <form id="9dz9p"></form>

              <form id="9dz9p"></form>

              <form id="9dz9p"><form id="9dz9p"></form></form>

                優秀班主任孫燕南

                當前位置 : 首頁 > 師生風采

                優秀班主任孫燕南

                詳細說明



                老師們:

                  下午好!很榮幸能坐在這里跟大家說說話。關于班主任,談不上經驗,再坐的比我做的好的做的多的班主任很多。在此,我只能談談我自己的餓一些感悟和心得。

                 

                  當校領導給我布置這個任務時候,我思考一個問題。班主任到底是什么?上網問了萬能的度娘。她說:“班主任是全國最小的主任,付出最多,回報最少,委屈最多,權力最小......”說的都是淚。我想我們怎樣才能讓班主任委屈變少,壓力變小,讓學生有所得到,讓老師有所成就不會一想到班主任就一把辛酸呢?

                 

                  班主任很多時候更需要一種理念一種心態。今天我想說說我這一年里獲得的一些淺薄的認知,與大家共享,不當之處歡迎批評指正。

                 

                  ()建立新型的師生觀念:快樂、和諧

                 

                  學生:我們的學生,心智成人化,行為幼稚化,做事極端化,他們需要表現,需要得要肯定;同時,他們很仗義,他們也會脆弱,也會焦慮

                  老師:脫下班主任的外衣,我只是年長與學生的前輩,以一個過來人的身份,用自己的經驗陪伴學生走完人生中重要的三年。班主任不僅僅肩負著教書育BBA的重任,而且是學生健康成長的指引者。

                  師生關系:在他們初入高中時,面對面對滿滿的課程任務,以及來自學校、教室、寢室,紀律、衛生的等各方面壓力時候,他們會焦慮,需要我們的指引和陪伴,這時候也是你取得他們信任的最好時機。

                  同時,班主任是一個A立的個體,是一個自然人,也會有情緒,有煩惱E?特別去年我家里母親和女兒同時生7需要照顧時候,我會向學生示弱,會私底下將各種煩惱向他們訴說,讓他們知道老師的不容易,當他們開始同情我的時候,師生的心就靠的更近。他們會對我負責,很多事情E4變得水到渠成。

                  他們愛表現,需要肯定,所以當我出現在學校十佳歌手8E場時候,他們很開心,很意外,那幾個參賽者會更興奮;他們很仗義,當我為了他們的寢室扣分,站在他們立場為他們爭取公平時候,他們會說“老師,我們以后會做好,不讓老師你難做......

                  當班主任需要感情投資,而這個投資業很容易得到回報。上學期學校組織的班主任培訓時候,江蘇的師德模范李風霞老師的一句話讓我記憶猶新“我們當老師,特別是當班主任,只有自己快樂,才能給學生快樂......”是啊!學生們在他們最美皥84E里遇到我們,天天面對滿滿的課程的時候讓我們先快樂起來,做一個快樂真實的自己。

                 

                  ()班級管理新視角——你是風箏,我是放風箏的人

                 

                  (1)打造屬于你的班委團隊

                  當過班主任的老師都知道,班級的日常管理繁雜瑣碎,能將班主任從日常管理中解脫出來的必定是學生。所以培養一支精良的班委隊伍是班主任必須要做的事情。

                  從新生走進教室那刻起,我已經開始為自己物色小幫手,平時關注他們的言行,正式開學時候心里已經有了班委人選。接下來要做的

                  ?分工。告訴他們每個人,他的職權,怎么樣能更好的完成相應的任務

                  ?充分的相信他們。可以幫助他們樹立權威,以便更好的管理工作

                  ?各司其職,有條不紊

                  我經常跟我的班干部說,哪天班主任的存在感越來越小了,班級管理就真正到位了。當然,這需要一個前提,有一個完善、可行的班級規章制度。

                  (2)自律和他律

                  真正的教育史學生自我教育、自我約束,真正的做自己的主人。當班規被制定出來后學生不是被動接受,而是主動實施。

                  每個當班主任的都曾有扒窗觀察學生情況的精良8我也有。

                  每當發現學生有情況(突發事件除外),我很少會直接指出,更多時候是靜靜的觀察,一次、兩次、三次,當學生的不良習慣得到改善時候,我會告訴她,讓他意識到老師在關注他;當他的而不良行為在持續時候我會善意的提醒他,讓他意識到自己的行為有問題......

                  給學生時間,讓學生發現自己的問題,其實比我們直接說教更有數83久而久之,學生對于我進入教室收了某個同學正在看的小說的時候,亦或某個學生手里正在拍的籃球的時候,班級的輿論導向始終在我這邊......

                  學生會主動將手機交給你保管、主動找你反思這段時間的不用心,會對寢室扣分過多的寢室同學產生輿論壓力

                  我想說班級管理上,學生是風箏5往更寬廣的天空,班規、校規是那根牽著他們的線,而班主任做那根牽線的人吧!收放間盡顯班主任的智慧。

                 

                  ()班級管理是個團隊的管理——各種感謝

                 

                  我們班作為重點班,大大小小包括學考、期中、期末考試在內,都取得了不俗的成績。這些成績的取得,除了有學霸的帶動、班級良好學風的支撐之外,我想說,我們有一支強勁的班級科任老師隊伍。班級不是班主任的班級,班級也不僅僅是35給學生的班級。

                  早上領導說唐5B8徒經厸6九九八十一難才取得真經。我想說,孫悟空在加入取經隊伍之前,即時能耐再強大,也是跟任意胡為,喜歡逞能的猴精,我也姓孫,就算做了班主任,離開了年級組,離開班級老師團隊,我也不能72變變出戲法來。

                  在這里感謝學校領導的信任,年級組長應老師的支持和幫助,感謝104班所有任課老師的辛勤付出。真的,有你們真好!

                 

                  班主任工作,常做常新,愿天下班主任快樂工作,快樂生活。謝謝。

                上一條: 張袆 下一條: 優秀教師呂杭英老師
                招生
                新贝彩票平台